新たな価値を生み出す思考力を育む「協同的探究学習」ー各教科の授業で非定型な課題の本質に迫るー 　「協同的探究学習」は、児童・生徒が自分なりの方法で教科の内容を深く理解することと、思考のプロセスを表現することを促す、小・中・高各教科や課題研究で実践できる学習法です。また、仲間と話し合うことで、児童・生徒が主体的に授業に関わろうとし、お互いの考えを聞くことで仲間を認め合うことのできる授業です。　第２回の研究会では、「国語科」、「英語科」の実践紹介・検討を行います。他教科の先生方も是非ご参加ください。 期日：２０２４年２月１７日（土）１３：００～１７：００（１２：４５より受付を行います。） テーマ：多様性と創作性を高める「協同的探究学習」 形態：オンライン（zoom） 対象者：小学校・中学校・高等学校・大学の教員（非常勤講師を含む）、教育委員会関係者、　　　　教員志望・研究者志望の大学生および大学院生 申し込み方法：２月１３日（火）までに、本校ホームページの申し込みフォーム、　　　　　　　または案内パンフレットのQRコードを読み取り、お申し込みください。 会費：無料 日程：第１部 本日の研究会の趣旨説明 １３：００〜１３：０５　　　　◎藤村宣之先生（東京大学）の講演（５５分） １３：０５〜１４：００　　　第２部　国語科（中学校）の実践紹介・検討...

本校生徒　参加　受賞 　「和歌山県データ利活用コンペティション」（主催：和歌山県）は、地域課題に着目し、その解決方法を提案するコンペです。今年度のテーマは「ウィズコロナ時代における地域の交流人口を拡大するための施策」でした。高校生部門において140チームがエントリーし、本校の生徒は、最終審査に2チーム選出されました。　最終審会は、2023年12月16日に和歌山県で行われ、１位である大賞と協賛企業賞であるLink-U賞賞を受賞しました。【大賞】チーム：九冠・研究テーマ：「SEKETTA」でまわるやきもののまち　～瀬戸市×自転車～【Link-U賞】チーム：ジャスミン・研究テーマ：明治時代にタイムスリップ⁉中部地方のインバウンドを増やす「和洋折衷ツアープラン」・関連ホームページ：https://www.pref.wakayama.lg.jp/prefg/020100/data/competition/2023_7.html

「我々は何を経験しつつあるか、何を経験しようとしているか、経験を生かせるか　世界は動きつつある」 　12月18日（月）に、「WWLユネスコ講演会」を開催しました。ユネスコ国内委員会会長の濱口道成先生をお招きし、約１時間のご講演をいただきました。 　コロナウィルスやそれ以前の病原菌と人類との闘い、世界で起こっている紛争解決に向けての国際協力の必要性や、科学の進歩の大切さについてお話されました。また、東京芸大が開発した「スーパークローン文化財」で創作された、日本画家の宮迫正明先生の絵画「芦屋のひまわり」のクローン画をご持参されました。参加した生徒は、実際に絵画に触れたり、鑑賞したりと興味深々でした。講演の中で、ユネスコ憲章の「戦争は人の心の中で生れるものであるから、人の心の中に平和のとりでを築かなければならない。」を取り上げ、参加した生徒に「心の中の『平和のとりで』とは一体何だろう」という問いを投げかけ、「『科学的真偽』を見分ける力を育成することが大切である」と熱く語られました。生徒からも濱口先生に多くの質問が寄せられ、質疑の時間が終わってもなお、濱口先生に直接質問をする生徒が列をなしていました。

「JSEC（高校生・高専生科学技術チャレンジ）」（主催：朝日新聞社、テレビ朝日）は、「国際科学技術コンテスト」の1つであり、自然科学の研究コンテストです。専門家による書類審査とプレゼンテーション審査が行われます。特に優秀な研究グループには、国際大会「ISEF」に日本代表として派遣されます。　「JSEC2023（第21回高校生・高専生科学技術チャレンジ）」に全国から343件の応募があり、予備審査、一次審査会において、相対論・宇宙論プロジェクトに所属するグループの研究が採択されました（全国で30件）。最終審査会は、2023年12月9日、10日に東京・日本科学未来館にて、ポスター発表によるプレゼンテーション審査が行われ、審査の結果、上位賞（20件）である「審査委員奨励賞」を受賞しました（上位10件は国際大会ISEF出場）。 ・研究テーマ：DSCOVR衛星の軌道算出–数理モデルの構築とPythonを用いた衛星画像の解析–・研究カテゴリー：物理学・天文学・関連ホームページ：JSEC2023（第21回高校生・高専生科学技術チャレンジ）受賞・入選研究https://manabu.asahi.com/jsec/2023/award/index.html

新たな価値を生み出す思考力を育む「協同的探究学習」ー各教科の授業で非定型な課題の本質に迫るー 　「協同的探究学習」は、児童・生徒が自分なりの方法で教科の内容を深く理解することと、思考のプロセスを表現することを促す、小・中・高各教科や課題研究で実践できる学習法です。また、仲間と話し合うことで、児童・生徒が主体的に授業に関わろうとし、お互いの考えを聞くことで仲間を認め合うことのできる授業です。　第２回の研究会では、「国語科」、「英語科」の実践紹介・検討を行います。他教科の先生方も是非ご参加ください。 期日：２０２３年２月１７日（土）１３：００～１７：００（１２：４５より受付を行います。） テーマ：多様性と創作性を高める「協同的探究学習」 形態：オンライン（zoom） 対象者：小学校・中学校・高等学校・大学の教員（非常勤講師を含む）、教育委員会関係者、　　　　教員志望・研究者志望の大学生および大学院生 申し込み方法：１１月１３日（月）までに、本校ホームページの申し込みフォーム、　　　　　　　または案内パンフレットのQRコードを読み取り、お申し込みください。 会費：無料 日程：第１部 本日の研究会の趣旨説明 １３：００〜１３：０５　　　　◎藤村宣之先生（東京大学）の講演（５５分） １３：０５〜１４：００　　　第２部　国語科（中学校）の実践紹介・検討...